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Contação de histórias leva literatura e imaginação para escolas de Cocal do Sul

Ação percorre unidades da rede municipal e estimula o gosto pela leitura entre as crianças da Educação Infantil

comment Jornalismo access_time08/06/2026 - 15:28

Reportagem: Redação Eldorado

A contação de histórias segue estimulando alunos da Rede Municipal de Ensino de Cocal do Sul. A iniciativa da Secretaria de Educação está sendo realizada nas unidades escolares, promovendo momentos de aprendizado, imaginação e incentivo à leitura por meio da literatura infantil.

Uma das atividades aconteceu na Instituição de Educação Infantil Maria Nunes Trichês – Recanto Feliz, onde as crianças dos níveis IV e V participaram de uma programação especial desenvolvida pela professora Andreza Matiola Alves Esequiel.

Durante a semana, os estudantes exploraram histórias como Branca de Neve e os Sete Anões, Os Três Porquinhos e outros clássicos infantis, ampliando o contato com diferentes narrativas e personagens. A ação contou ainda com a participação da contadora de histórias Nívia Silveira, de Içara, que apresentou a obra A Casa Sonolenta de forma lúdica, interativa e envolvente.

A atividade integra o projeto de leitura “Entre Livros e Descobertas”, desenvolvido pela Rede Municipal de Ensino de Cocal do Sul. Tem como objetivo promover práticas leitoras significativas que contribuam para a formação integral dos estudantes, fortalecendo o desenvolvimento da linguagem, do pensamento crítico, da criatividade e da participação cidadã.

A secretária de Educação, Ana Paula Teixeira Cechinel, ressalta a importância da iniciativa para a formação dos estudantes. "A contação de histórias é uma ferramenta fundamental no desenvolvimento infantil. Por meio dela, as crianças ampliam o contato com a leitura, exercitam a imaginação, desenvolvem a comunicação e aprendem de forma leve e prazerosa. Estamos muito felizes em proporcionar esses momentos nas nossas escolas e fortalecer o vínculo dos alunos com os livros desde os primeiros anos de vida escolar", afirma.

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